• Originalidad: Capacidad de producir ideas que son únicas y diferentes de lo que ya existe.
• Fluidez: Habilidad para generar una gran cantidad de ideas en un corto período de tiempo.
• Flexibilidad: Aptitud para cambiar de perspectiva y abordar problemas desde diferentes ángulos.
• Elaboración: Destreza para desarrollar y refinar ideas, añadiendo detalles y complejidad.
• Curiosidad insaciable: Un deseo constante de aprender, explorar y entender el mundo que les rodea.
• Apertura a la experiencia: Disposición a probar cosas nuevas, a ser receptivos a ideas no convencionales y a aceptar la ambigüedad.
• Independencia de pensamiento: No se conforman con el status quo y a menudo cuestionan las normas establecidas.
• Persistencia y resiliencia: Son capaces de perseverar a través de los desafíos y los fracasos en la búsqueda de sus metas creativas.
• Tolerancia a la ambigüedad: Se sienten cómodos con la incertidumbre y la falta de soluciones claras.
• Observación aguda: Notan detalles y patrones que otros podrían pasar por alto.

El resultado o la manifestación de estas características puede tener muchos lenguajes y  formas dependiendo del campo de interés de la persona:

• En las artes: Pintores, músicos, escritores, bailarines que producen obras innovadoras.
• En la ciencia: Científicos e investigadores que desarrollan nuevas teorías, experimentos o inventos.
• En los negocios: Emprendedores que crean modelos de negocio disruptivos o solucionan problemas de mercado de formas originales.
• En la vida cotidiana: Personas que encuentran soluciones ingeniosas a problemas domésticos o que abordan situaciones sociales de manera innovadora.

También existe el modelo de los «Cinco Grandes» rasgos de personalidad (Big Five) de Costa y Mcgrae (1992) ampliamente analizado en este metaanálisis que se utiliza a menudo para describir estas tendencias y que es muy similar a las características mencionadas:

1. Apertura a la Experiencia: Este es, con mucho, el rasgo más fuertemente asociado con la creatividad artística. Las personas con alta apertura son:
• Imaginativas y fantasiosas.
• Curiosas e intelectualmente estimuladas.
• Estéticamente sensibles, con un aprecio por el arte, la belleza y la novedad.
• Dispuestas a probar nuevas ideas y experiencias, y a desafiar lo convencional.
• Atentas a sus sentimientos internos.
2. Extroversión: sociabilidad, asertividad y expresividad emocional. Enérgicas y optimistas.
3. Neuroticismo: tendencia a experimentar emociones negativas como la preocupación, inseguridad, ansiedad, ira, tristeza e irritabilidad de forma frecuente. Las personas con altos niveles de neuroticismo suelen interpretar las situaciones como amenazantes, cambios de humor frecuentes, sensibles, se frustran con facilidad y tienen dificultades para manejar el estrés y las situaciones complicadas de la vida.
4. Amabilidad: predisposición a ser compasivo, cooperativo y empático con los demás. Consideradas, amigables y altruistas.
5. Menor escrupolosidad: Aunque la disciplina es importante para ejecutar proyectos, las personas muy artísticas a menudo muestran una menor escrupulosidad en comparación con otros profesionales. Esto se traduce en:
1. Una preferencia por la espontaneidad y la flexibilidad sobre la planificación rígida y el orden.
2. Una mayor tolerancia a la ambigüedad y el caos, que puede ser fértil para la generación de ideas. 
6. Resto de rasgos:
• Alta energía, tanto física como mental, para sumergirse en proyectos.
• Independencia de juicio y autonomía, sin dejarse influir fácilmente por la opinión de los demás.
• Autoconfianza y autoaceptación, aunque a menudo se combina con la autocrítica.
• Una capacidad para resolver «antinomias» o para integrar rasgos aparentemente opuestos dentro de su propia personalidad (por ejemplo, ser a la vez extrovertido e introvertido).
• Sensibilidad y profundidad emocional, lo que les permite conectar con su trabajo y el mundo de una manera más profunda.
• Una tendencia a ser más impulsivos.
• Una pasión intensa por su trabajo y un fuerte deseo de autoexpresión.

Es importante señalar que estos son patrones generales, no reglas absolutas y que siempre hay que partir del origen, la cultura o la edad de la persona a evaluar.

No todos los artistas exhibirán todos estos rasgos en el mismo grado, y personas con diferentes perfiles de personalidad también pueden ser muy creativas.

Esta concreción y a la vez ambigüedad hace que no haya una estimación universalmente aceptada y precisa de cuántas «personas altamente creativas» hay en la población general. Esto se debe a varias razones:

J. P. Guilford (Joy Paul Guilford) fue quien introdujo la distinción entre pensamiento convergente (que busca una única solución correcta) y pensamiento divergente (que explora múltiples soluciones y es clave para la creatividad), y desarrolló pruebas para medir la creatividad.

A partir de entonces le siguieron muchos investigadores y teóricos que han dedicado su vida al estudio de la creatividad y de las personas altamente creativas desde el campo de la psicología y la educación, entre otros:

1. E. Paul Torrance: Conocido por el Test de Pensamiento Creativo de Torrance (TTCT), una de las herramientas más utilizadas para evaluar la creatividad. Su trabajo se centró en la medición y el desarrollo de la creatividad, especialmente en el ámbito educativo.
2. Mihaly Csikszentmihalyi: Este psicólogo es famoso por su concepto de «Flow» (fluir) o «experiencia óptima», un estado mental en el que una persona se encuentra completamente inmersa y absorta en una actividad, lo que a menudo se asocia con el rendimiento creativo. Ha investigado extensiblemente sobre la creatividad en diferentes dominios.
3. Howard Gardner: Aunque más conocido por su teoría de las Inteligencias Múltiples, Gardner también ha explorado a fondo la creatividad, analizando las mentes de figuras históricas creativas y su interacción con los dominios y los campos.
4. Teresa Amabile: Su Teoría Componencial de la Creatividad propone que la creatividad es el resultado de la interacción de tres componentes principales: la pericia en un dominio, las habilidades relevantes para la creatividad y la motivación intrínseca. Es una figura importante en la investigación sobre la creatividad en el ámbito organizacional.
5. Robert Sternberg: Conocido por su Teoría Triárquica de la Inteligencia (que incluye un componente creativo) y por sus estudios sobre la relación entre inteligencia y creatividad, así como los factores que contribuyen a la creatividad.
6. Abraham Maslow: Aunque más asociado con la psicología humanista y la jerarquía de necesidades, Maslow también exploró la personalidad creadora y la auto-realización, considerando la creatividad como una característica de las personas auto-realizadas.
7. Rollo May: Psicólogo existencialista que abordó la creatividad desde una perspectiva más profunda, considerándola un acto de coraje y una forma de enfrentar la ansiedad existencial.
8. Keith Sawyer: Investigador actual que se centra en la creatividad grupal y la creatividad como un proceso social y colaborativo, más allá del enfoque indivualista.
9. Manuela Romo: Psicóloga española, reconocida por su investigación en el campo de la creatividad, habiendo escrito varios libros y artículos sobre la psicología de la creatividad y sus diferentes aproximaciones
   

Y para acabar, pero no menos importantes mis dos referentes principales desde hace años

1. Ken Robinson, escritor, conferenciante y asesor internacional sobre educación mundialmente conocido por su charla TED «Las escuelas matan la creatividad»
2. James C. Kaufman, profesor de psicología de la universidad de Connecticut y experto en creatividad.
   Es mi referente principal desde hace años y tuve el placer de conocer en persona durante el II encuentro internacional de Artes, emcoiones y creatividad 2024 organizado por el Centro Botín donde impartió la conferencia «La creatividad como fuerza transformadora de las personas»

Estos son solo algunos de los nombres más influyentes. El estudio de la creatividad es un campo multidisciplinario que sigue evolucionando, con investigaciones en neurociencia, psicología cognitiva, psicología social y otros campos, que buscan desentrañar los misterios de las personas altamente creativas.

Y para acabar por hoy me gustaría que volviéramos al pionero, J. P. Guilford.
¿Recuerdas que te decía que fue el que hizo la distinción entre pensamiento convergente (que busca una única solución correcta) y pensamiento divergente (que explora múltiples soluciones y es clave para la creatividad).

¿Está esto relacionado con las personas neurodivergentes?
Te lo cuento próximamente.

PD:
¿Te han hecho alguna vez algún test educativo o de otra índole donde evaluaran tu nivel de creatividad o pensamiento creativo en general, o relacionado con los lenguajes artísticos?